多元共建绘蓝图，融合育人促成长 —《城乡总体规划》课程圆满结课

2024年12月24日，资源与城乡规划学院《城乡总体规划》课程结课仪式在学院绘图室举行。本次结课仪式由主讲老师张媛媛主持，指导老师宋云、钟烨，以及受邀专家评审唐波教授共同参与，与同学们一同回顾课程成果，展望未来成长。此次活动不仅是一次课程的总结，更是教学改革与思政育人深度融合的集中体现。

首先，各学生小组依次进行了课程设计成果汇报，内容涵盖规划理念与构思、功能结构设计、公共服务设施布局、道路交通规划等。学生们将课程所学内容融入具体实践，通过图文并茂的方式展现出各自小组的集体智慧与创意思考，充分体现出规划专业学生的综合分析能力与方案表达能力。

学生小组汇报

随后，课程特别设置“角色扮演”环节，学生与教师分别扮演居民、政府官员、企业代表、规划专家等多重社会角色，针对汇报方案进行“立场式”提问与讨论，模拟真实的规划协商场景。该环节旨在提升学生从多元视角理解规划方案的能力，引导学生增强公共意识、服务意识与社会责任感，实现专业知识与社会关怀的有机融合。

教师点评

在教师点评环节中，主讲教师张媛媛及三位指导老师对学生的设计成果进行了全面点评，从规划逻辑、空间结构、表达方式等方面指出了各组的优点与不足，并对存在的共性问题提出修改建议。教师们还特别强调了规划方案在今后实际工作中的展示要点，帮助学生建立专业自信与职业意识。

为激励学生积极参与课程实践、提升设计质量，课程团队设置了课程设计奖项，由专家评审评选出一、二、三等奖及优秀奖，另设“最受欢迎设计作品”奖项，由全体学生投票选出。颁奖环节将课程氛围推向高潮，同学们在掌声中收获自信，也更加明确了专业学习的方向与意义。

小组合影

结课仪式的尾声，师生们共同参与“彩虹桥”互动环节。同学们在彩色贴纸上写下对课程的感悟、对老师和组员的感谢，贴于展板上组成一座象征成长与感恩的“彩虹桥”。这一温馨仪式不仅记录了同学们的学习心路，也增强了团队凝聚力与师生情感。

集体合照

《城乡总体规划》课程注重学生综合能力的系统培养，围绕“问题导向+项目制+角色体验”的教学改革路径，探索将专业教学与思政教育深度融合。通过真实任务驱动、角色情境模拟等形式，提升了学生的专业素养与人文关怀意识，推动形成具有创新性、实践性、综合性的城乡规划人才培养新模式。本次结课仪式不仅是一次课程的总结展示，更是课程教学理念创新成果的集中体现。资源与城乡规划学院将继续推进以“课程思政+专业融合”为核心的教育教学改革，不断探索新时代高素质应用型人才的培养路径。