以实践促学习，以竞赛育人才，以成果展形象

                                                         ——我院学子参加2024年城市可持续调研报告国际竞赛

2024年7月，在广州新华学院资源与城乡规划学院老师的组织与指导下，2021级人文地理与城乡规划、风景园林专业的两支学生团队参加了2024年城市可持续调研报告国际竞赛，修改完善并完成调研成果提交工作。

该赛事由WUPEN(WorldUrban Planning Education Network)世界规划教育组织、联合国教科文组织联合举办，是面向全球规划及相关专业高校学生的重要国际赛事之一。该项竞赛着重于培养城市规划、建筑学、风景园林等专业学生关注城市可持续问题的职业素养，增强学生理论联系实际，将规划设计知识与生态环境、经济发展、社会进步等多方面结合的专业能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的研究能力，提升学生文字表达水平和综合运用的能力。本年度竞赛主题紧扣可持续发展议题，关注城市空间治理、环境健康、社区更新、绿色低碳政策、城市弱势群体服务等热点，要求参赛作品具有社会价值、实证基础和政策启发意义。

为了确保参赛质量，学院在4月即启动了赛事动员与组织工作，专业教师向学生解读往届优秀作品、赛事要求和可持续发展前沿议题，十余组团队从城市环境健康、社区可持续发展等方向切入，自主确定研究主题，并在指导教师的帮助下逐步完善研究框架、调研方案和数据采集计划。随后，学生根据社会调研方法、区域规划、城市总体规划与GIS应用等课程内容开展实地调查，完成问卷发放、现场访谈、街道活力记录、步行可达性测量、绿地利用情况观测等工作，通过日常走访与居民交流，真实理解“规划以人民为中心”的理念。整个过程中，多名专业教师持续进行集中辅导，从指标体系构建、逻辑结构梳理到地图绘制、数据可视化和报告呈现等全流程进行把关，使成果不断打磨提升，最终形成完整、规范、逻辑严密的研究报告，并顺利提交至竞赛系统。最终参加决赛的学生成果包括儿童友好视角下广州市主城区儿童活动空间安全研究以及社区适老性研究。

参赛作品

本次参赛让学生的专业能力得到显著提升。学生在实际场景中综合运用规划原理、区域分析、社会调研方法和GIS空间测度等知识，真正完成了从“课堂知识”到“专业能力”的转化；在反复讨论与成果展示中提升了学术写作、地图绘制、数据分析及跨学科思考能力；在成果编制推进中，展现出良好的时间管理能力、责任意识与团队协作精神。同时，竞赛进一步强化了学生的职业认同感。在亲身参与调研的过程中，学生认识到规划专业的社会价值，逐步建立起面向城市治理、空间规划与可持续发展的职业理想，也更加明确未来在规划行业所需要的专业技能和学习方向，为其职业发展奠定了更清晰的目标。

此次参赛对学院的专业建设与社会宣传也产生了积极作用。一方面，竞赛成果成为学院教学改革的重要案例，为《社会调研方法》、《区域分析与规划》《城乡规划原理》等课程的课堂示范与实践训练提供了丰富素材；另一方面，学生在国际竞赛中的参与经历展示了学院应用型人才培养的特色与质量，有助于提升学院城乡规划类专业的社会影响力与吸引力，也为学院今后深化“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的育人模式提供了成功范例。

此次参赛让同学们真正走出了课堂、走进了城市，用脚步和眼睛去发现问题、思考问题、解决问题。他们在一次次调研、讨论和成果打磨中，逐渐明确了自己的专业方向，也对未来的职业道路更加笃定。与此同时，学生在国际赛事中的亮相，也向社会展示了广州新华学院在城乡规划类专业人才培养上的实力与特色。未来，资源与城乡规划学院将继续搭建更多这样的实践和展示平台，让更多同学在真实的城市场景中成长，在更广阔的舞台上发声。

供稿人|张媛媛

编辑|石钟鹏

审核|马莉